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老温随笔|“我的快乐为什么越来越少了?”

2018-07-11 11:12编辑:skdywx.com人气:


老温随笔|“我的快乐为什么越来越少了?”

问这句话的,是朋友阿波家刚上一年级的小朋友。

前几天晚上9:30,小朋友练完钢琴课以后,问阿波:“爸爸,我的快乐为什么越来越少了?谁偷走了我的快乐?我以前可以想怎么玩就怎么玩,为什么现在怎么样都不行了呢?”

孩子的这个问题,让阿波很感慨,他为此还在朋友圈写了一篇小文。

“儿子,快乐可是个哲学论题!想法越多,追求越多,困难越大,快乐就会越少。想把任何事情学会、做好都没那么简单。想要A+,就只能多学,学扎实。”在阿波看来,“孩子关于快乐的疑问,跟各种辅导班、各种作业有密不可。那天刚上了钢琴课,新的内容练习起来总是很难,错误不少,孩子挨了不少训。当家长的都希望孩子多学点才能,多长点本领,可这一切真的能让孩子未来更快乐吗?我们为人父母其实没有确切的答案。”

阿波这是比较理智的家长,对于孩子不快乐的提问,能够及时分析和观察反思。但在有的家长那里,可能就是另外一种情况了。

看过阿波的这篇小文章没几天,又看到同事小韩在朋友圈里说了另外一个故事。

当时小韩正好带着女儿上舞蹈班,看到门口一对看上去年纪不小的夫妇,在当众大声训斥一个六七岁的小女孩,骂她上课不认真,阳奉阴违云云。小女孩抹着眼泪,可怜兮兮地解释说自己也想好好练,可就是做不到,那个女家长上去就是一巴掌:别在这丢人现眼了,不想练以后别来!

小韩看不过眼上前调解:小孩子都这样,慢慢来,别心急。又安慰那个可怜的孩子:舞蹈是给自己学的,将来像白天鹅一样在舞台上翩翩起舞,多好……

话音未落呢,女家长哼哼甩过一句:别管她,这孩子就这样,没救了!

小韩说,看着那张仍然怒气冲冲的脸,自己也很感慨——孩子是好孩子,真正该进培训班的是家长。

看过此事,我也心有戚戚,如果孩子每天面对的家长,是这样一种状态,想真正快乐起来恐怕是太难了。

看到这里,想到自己家上四年级的小温同学,就此以记者身份进行了提问,于是有了下面的提问和回答。 问:你快乐吗? 答:一点不快乐。 问:为啥? 答:压力太大。 问:啥压力呀?你的压力来自爸爸还是妈妈啊? 答:都有,你让我好好学习,将来做个成功的人,我老妈每次在马路上看到豪车,就让我长大多挣钱给她买一辆…… 小朋友的回答有玩笑的成分,提问完毕,我和小朋友都笑了。

后来我又问小朋友:那你什么时候最快乐?他说:玩的时候。我觉得这是孩子的心里话。

但遗憾的是,现在城市里真正能让孩子放开玩的时间,已经是越来越少了。随便到哪个班里问问,孩子们每天课余时间以及周末、寒暑假,基本都被各种课外班占满了,一周少则一两个,多则五六个。

有时候我也很好奇,对于加个班都不情愿的大人们来说,每天把孩子的课余时间安排得满满当当,是不是充分考虑过孩子们的感受呢?

下面的一则调查也耐人寻味。

香港小童群益会前不久做了「运动与快乐——香港儿童快乐调查2018」,对象為6~18岁儿童,共837名。结果发现,61.6%儿童感到「快乐」,29.2%儿童感到「一半一半」,9.1%儿童感到「不快乐」。调查亦指出,6至8岁儿童的数值连续两年下降,平均分由2016年的8.04分,下降至2018年的7.42分,减少了7.7%,显示出儿童愈见不快乐。

同时调查指数显示,儿童每星期进行中等至剧烈强度身体活动的时间越长,快乐程度就越高,学习压力也就越小。香港小童群益会执行委员会主席吴彦明医生建议,「家长应避免让兴趣班及补习班充塞子女的课余生活,应在运动、娱乐与学业之间取得平衡」。

因为工作的关系,我跟教育界接触比较多,我发现一个有趣的现象,家长们热衷于用课外班占领孩子们的业余时间,而教育界人士对此却是比较冷静,多是持保留意见,甚至是不客气地泼凉水。

上学期期末寒假放假前一天,我去济南市经纬小学,做了个家委会方面的交流。当时该校的吴昳娴校长跟家长们有个交流,她的一段话我现在记忆犹新。

“我建议大家把寒假真正地还给孩子,让他们感受生活的美,比如风是什么样子的,花是什么样子的,雪是什么样子的……”

吴校长说完后,还特别跟家长们强调:幼儿园和小学阶段,是让孩子学会感受生活之美的最重要的阶段。不要把这宝贵的课余时间和假期,都用在各种各样的辅导班兴趣班上。她还给家长们提供了诸多的选择,比如让孩子自由阅读,陪孩子去科技馆博物馆,带孩子出去旅游……

说实话,当时我在边上听到这番话的时候,多少还是有些惊讶。估计跟很多家长的心理预期,也是截然相反的吧。

著名教育家陶行知先生早就说过,生活即教育。

(来源:经典散文吧)

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